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聖惠在台灣學習狀況
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常常帶聖惠去孔子廟，每當解說時，她總是因為沒有興趣而走得遠遠的，幾次下來我也懶得講了。或許是解說員或我講得很不精采吧!<o:p></o:p>

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前些日子知道<st1:personname productid="張" w:st="on">張</st1:personname>老師要帶學員認識「孔廟文化園區」，週日，我就找了一些相關書籍、雜誌，建議聖惠有空時多閱讀（我知道<st1:personname productid="張" w:st="on">張</st1:personname>老師的個性一定會讓小朋友先做功課的），但是她回答：「那是大人的書，她沒興趣，她想看漫畫或繪本」，所以我也沒強求，就此告一段落。<o:p></o:p>

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週三晚上，因為我正忙著準備明天要召開記者會的事情而沒吃飯也沒回家，PM8:40聖惠打電話問我1.孔子廟要如何做介紹? 2.什麼是福記肉圓?我解釋了半天她也聽不懂，於是，我要她上網查資料，或是閱讀之前為她準備的書，有問題再問我。

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奇怪，她居然說她想要去睡覺，希望我回家之後再將她叫醒，並告訴她.1.孔子廟要如何做介紹?2.什麼是福記肉圓??????

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心想，回家可能已是PM11:00，怎麼可能將小孩從睡夢中叫醒告訴她，什麼是孔子廟、福記肉圓。<o:p></o:p>

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於是，明確的回答她：「我不會半夜叫小孩起床做功課的，資料已經在書桌上了，而且也不多，自己看一看就可以，有問題再打電話來問我。」<o:p></o:p>

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隔天早上，她很認真的問我每一個字，（可能是生字太多所以就放棄閱讀），我問她：「昨晚有沒有查字典」 「沒有」這就是聖惠平常的學習態度，每當遇到不會的地方就想逃避，不想找答案，只想要別人告訴她答案。

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所以，早上我並沒有幫聖惠做複習，我也知道聖惠一定會怪我為什麼沒有教她，因為，我認為「自助、人助」，自己都不做一些小小的努力，為什麼我要幫你，成績對我來說並不重要，我在乎的是你的學習態度。（週三下午沒課，功課也不多，為什麼不早一點查資料，非要等到上床前才要來求救；既然告訴你方法，又不去做，知識累積總不能老是靠別人來告訴你）

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就這樣，我下樓幫她準備早餐，接著就帶她去上學。

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**張老師回信:**

<div>**功課跟不上是一回事，但****學習態度一定要跟上，而且要達到各科老師的要求**。這是最基本的態度，不可以打折扣的！

</div><div>聖惠的確是懶散慣了，也不太把老師的命令當一回事，經常是選擇性遵守各項要求。不過，有這樣一位積極的母親陪伴，相信一定會改善的，我也會一直緊盯著聖惠。</div><div> </div><div align="right">張老師</div>今天她很努力拿著一本書，吃力的「讀」完資料，

<div>雖不符合要求，但我有沒多說話。</div><div>因為我希望孩子看完資料，要用自己的話講出來，</div><div>而非照本宣科，那不是我要的方式，</div><div>換句話說，要讀進腦袋，吸收再釋放出來。</div><div> </div><div>經過幾次和您晤談後，我找出二項障礙所在：</div><div>一、中文閱讀吃力 <---- 環境因素，不怪聖惠，需給她時間</div><div>二、學習意願低落 <---- 個人因素，聖惠要自我改正，但我們要積極協助</div><div> </div><div>對策：</div><div>一、鼓勵聖惠大量閱讀，可實施獎勵制度。</div><div>二、培養其自信心，先從英語科著手，在擴展至其他科目。</div><div>三、多給予關懷，盡量避免責罵。</div><div>四、指定聖惠擔任組長，建立自我榮譽心。</div><div>這是下學期，我對聖惠的教學計畫。</div><div> </div>張老師

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